Vielen Dank an die Umfrageteilnehmer von letzer Woche! Die meisten von Ihnen denken, dass sich der Aufwand lohnen würde, den der Einsatz von Wikis in der Lehre mit sich bringt oder haben selbst schon positive Erfahrungen mit dieser Lehrform gemacht.
Nachdem wir die Einsatzmöglichkeiten und den zeitlichen Aufwand diskutiert haben, ist das Ziel der Beiträge von dieser und nächster Woche, Ihnen Ideen zu geben, wie man an die Umsetzung eines Lehrkonzepts mit Wiki herangehen könnte (s.u.) und welche Unterstützung Ihnen dabei die Servicestelle E-Learning bietet.

Haben Sie schon mit Wikis in der Lehre gearbeitet? Schreiben Sie uns Ihre Tipps für die didaktische Konzeption und Umsetzung! 

Beispiel MediaeWiki: Interview mit Bent Gebert

Wie gehen eigentlich Studierende mit dieser besonderen Lehrform um und welchen Herausforderungen müssen sie sich dabei stellen?

Motivation, soziale Dynamik, unterschiedliche Arbeitsformen: Herr Gebert, wie haben die Studierenden auf das Kurskonzept mit MediaeWiki reagiert? (01:39 min)

Gemeinsam Texte schreiben: Arbeiten die Studierenden mit- oder gegeneinander? weiter…

Letzte Woche haben wir über die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von Wikis in der Lehre gesprochen. Stehen diese Vorteile aber auch im Verhältnis zum Aufwand, den man betreiben muss, um in einer Lehrveranstaltung mit einem Wiki arbeiten zu können?

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Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Haben Sie Fragen oder Bedenken, was den technischen und organisatorischen Aufwand angeht? Schreiben Sie einen Kommentar!

Beispiel MediaeWiki: Interview mit Bent Gebert

Neben der eigenen Einarbeitung in das System, gilt es auch die Studierenden mit weiter…

Sowohl inhaltlich als auch organisatorisch können Lehrveranstaltungen vom Einsatz eines Wikis profitieren. Wikis zur Seminarorganisation enthalten beispielsweise Terminübersichten, Literaturhinweise und Linksammlungen. Die Möglichkeit gemeinsam Texte zu verfassen, bietet allerdings noch viel mehr Spielraum:

Studierende können unter anderem Glossare zu Fachbegriffen erstellen, schriftliche Fachdiskussionen führen, Protokolle schreiben oder – wie bei MediaeWiki – Wissen aus Romanen konstruktiv erschließen. In allen Anwendungsszenarien fungiert das Wiki als Wissensspeicher, der über eine einzelne Veranstaltung hinaus weitergeführt werden kann.

Beispiel MediaeWiki

Erfahren Sie in diesem Video wie Bent Geberts Seminar mit MediaeWiki funktioniert (1:05 min). Klicken Sie zum Vergrößern auf das Symbol mit den vier Pfeilen:

Herr Gebert, inwieweit hat sich Ihre Rolle als Dozent durch weiter…

194 Artikel werden derzeit im “MediaeWiki” gebündelt – einem Wiki für Inhalte der Mediävistik. Für dieses Lehrmodell, in dem Studierende online Texte schreiben und gegenseitig redigieren, erhielt Bent Gebert 2011 den Universitätslehrpreis. Ab heute stellt er sein Kurskonzept in der Impulswerkstatt Lehrqualität vor und gibt Hinweise, für welche Inhalte sich ein solches Kurskonzept eignet, wie hoch der Aufwand ist und wie erste Schritte der Umsetzung aussehen können.

Interview mit Bent Gebert

Herr Gebert, wie sind Sie auf die Idee gekommen mittelalterliche Literatur mit einer Web2.0-Technologie zu verbinden? (1:18 min)

Welche Chancen aber auch Grenzen haben Wikis in der Lehre? (2:22 min)

Warum ein Wiki für ein germanistisches Proseminar?

Lehren und Lernen in geistes- und kulturwissenschaftlichen Fächern bewegen sich auf stark veränderlichen und darum schwer organisierbaren Gegenstandsfeldern. Das vorgestellte Kurskonzept reagiert auf diese Spannungslage mit einem Modell des Blended Learning: In einem kollaborativen Prozess wird eine online zugängliche Lehr-Lern-Plattform aufgebaut weiter…